Bu araştırmanın amacı; DKABve İHL meslek dersleri öğretmen adaylarının çokkültürlülük algılarını;cinsiyet, gelir durumu, sınıf düzeyi, doğduğu bölge ve yaşadığı yerleşim birimideğişkenlerine göre incelemektir. Araştırmanın modeli, genel tarama türünde betimsel bir çalışmadır.Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılı bahar dönemindeAkdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan 356 öğrenci oluşturmaktadır.Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve Ayaz (2016) tarafındangeliştirilen “Çokkültürlülük Algı Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekten elde edilenpuanlar değişkenlerin alt düzeylerine uygun istatistiksel araçlar vasıtasıylatest edilmiştir. Bu noktada bağımsız değişkenlerin analiz edilmesinde t testi,ANOVA ve Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenadaylarının çokkültürlülük algılarında gelir durumu, sınıf düzeyi ve yaşadığıyerleşim birimi değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık bulunamazken,cinsiyet ve doğduğu bölge değişkenleri açısından ise anlamlı bir farklılıkolduğu tespit edilmiştir.