| dc.creator |
Karacan, Mert |
|
| dc.creator |
Tezel, Begüm |
|
| dc.date |
2023-06-15 |
|
| dc.date.accessioned |
2025-02-25T10:50:24Z |
|
| dc.date.available |
2025-02-25T10:50:24Z |
|
| dc.identifier |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/sduifade/issue/81519/1307163 |
|
| dc.identifier |
|
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/103115 |
|
| dc.description |
University student communities play an important role in students' university choices and positively affect their motivation and personal development processes. This research aims to examine whether students' employment in management positions in student societies has an impact on their well-being and job satisfaction. In the research, job satisfaction and subjective well-being scales were used while examining Isparta Süleyman Demirel University Student Communities. Pearson correlation and regression analysis was performed to determine the relationships between variables. It was held with the participation of 152 university students from 43 different departments. With the difference tests, it was seen that the job satisfaction levels of the participants who held the position of chairman of the board of directors in the communities were higher than the job satisfaction levels of the participants who held the position of members in the communities. As a result of multiple comparisons, the subjective wellbeinglevels of the participants who were on the board of directors in the communities were higher than thesubjective well-being levels of the participants who were members of the communities. As a result, as the positions of people in student communities rise, both their job satisfaction and subjective well-being increase. |
|
| dc.description |
Üniversite öğrenci toplulukları, öğrencilerin hem üniversite seçimlerinde etkin önem taşımakta hem de öğrencilerin motivasyon ve kişisel gelişim süreçlerini olumlu yönde etkilemektedir. Bu araştırmada öğrencilerin, öğrenci topluluklarında yönetim pozisyonlarında görev alıp almamalarının iyi oluş ve iş tatminleri üzerinde etkisi olup olmadığının incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi Öğrenci Toplulukları ele alınırken iş tatmini ve öznel iyi oluş ölçekleri kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkileri tespit etmek amacıyla Pearson korelasyon ve Regresyon analizi yapılmıştır. 43 farklı bölümden 152 üniversite öğrencisinin katılımı ile gerçekleşmiştir. Yapılan fark testleri ile topluluklarda yönetim kurulu başkanı pozisyonunda bulunan katılımcıların iş tatmini düzeyleri, topluluklarda üye pozisyonunda bulunan katılımcıların iş tatmini düzeylerine göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Çoklu karşılaştırma sonucunda topluluklarda yönetim kurulunda yer alan katılımcıların öznel iyi oluş düzeyleri, topluluklarda üye pozisyonunda bulunan katılımcıların öznel iyi oluş düzeylerine göre daha yüksek çıkmıştır. Sonuç olarak, öğrenci topluluklarında yer alan kişilerin pozisyonları yükseldikçe hem iş tatminleri hem de öznel iyi oluşları artış göstermektedir. |
|
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
tur |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel Üniversitesi |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel University |
|
| dc.relation |
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3177321 |
|
| dc.source |
Volume: 5, Issue: 282-93 |
en-US |
| dc.source |
2536-5223 |
|
| dc.source |
2792-0453 |
|
| dc.source |
SDÜ İFADE |
tur |
| dc.source |
SDÜ İFADE |
eng |
| dc.subject |
Subjective Well-Being;Student Societies;Job Satisfaction. |
|
| dc.subject |
Öznel İyi Oluş;Öğrenci Toplulukları;İş Tatmini;iletişim |
|
| dc.subject |
Communication and Media Studies |
|
| dc.subject |
İletişim ve Medya Çalışmaları |
|
| dc.title |
Investigation of Job Satisfaction and Subjective Well-Being between Students at The Board of Directors of Unıversity Student Societies and Those Who Do Not on The Board of Directors |
en-US |
| dc.title |
Üniversite Öğrenci Topluluklarının Yönetim Kurullarında Görev Alan Öğrenciler ile Görev Almayanlar Arasındaki İş Tatmini ve Öznel İyi Oluşun İncelenmesi |
tr-TR |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|
| dc.citation |
Aşan, Y. & Erenler, A. (2008). İş tatmini ve yaşam tatmini ilişkisi. Süleyman Demirel Üniversitesiİktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13(2), 203-216. |
|
| dc.citation |
Akduman, G. & Karahan, G. (2022). Öznel iyi oluş ve benlik saygısının iletişim becerileriüstündeki etkisinin incelenmesi: sivil havacılık kabin hizmetleri meslek yüksekokuluöğrencilerinde bir alan araştırması. Journal Of Sustainable Education Studies, 3(1), 10-23. |
|
| dc.citation |
Akyürek, Z. & Sezgin, A. (2022). Kavramsal ve kurumsal çerçeveden hareketle öznel iyi oluşkavramı ve iktisat bilimi ile ilişkisi. Uygulamalı Sosyal Bilimler ve Güzel SanatlarDergisi, 4(10), 129-140. |
|
| dc.citation |
Alparslan, A. M. (2016). Emek işçilerinde fazladan rol davranışının öncülü: iş tatmini mi iş yerindemutluluk mu. Atatürk Üniversitesi ve İdari Bilimler Dergisi, 30(1), 203-215. |
|
| dc.citation |
Angner, E. (2011). The Evolution of Eupathics: The historical roots of subjective measures of wellbeing,International Journal of Wellbeing, 1(1), 4-41. |
|
| dc.citation |
Başol, O. & Çömlekçi, M. F. (2020). İş tatmini ölçeğinin uyarlanması: geçerlik ve güvenirlikçalışması. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 1(2), 17-31. |
|
| dc.citation |
Bağcı, B. (2018). Birey-örgüt uyumunun iş tatmini üzerine etkisi: sağlık kurumlarında biraraştırma. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(4), 0-0. |
|
| dc.citation |
Bal Turan, E., Uğurlu, A., Şakar, M. & Sarıkaya, E. (2018). Öğrenci taraftar topluluklarının futbolfanatiklik düzeylerinin belirlenmesi: Akdeniz Üniversitesi örneği. Akdeniz Spor BilimleriDergisi, 1(2), 74-80. |
|
| dc.citation |
Çam Türkan, Ç. (2022). Üniversite öğrencilerinin değer yargıları ile öznel iyi oluşları arasındaki ilişki.Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 9(1), 68-78. |
|
| dc.citation |
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenliistatistik: SPSS ve Lisrel uygulamaları. Pegem Akademi Yayıncılık. |
|
| dc.citation |
Derin, S. & Bilge, F. (2016). Ergenlerde internet bağımlılığı ve öznel iyi oluş düzeyi. TurkishPsychological Counseling and Guidance Journal, 6(46), 35-51. |
|
| dc.citation |
Diener, E. (2006). Guidelines for national indicators of subjective well–being and being. Journal ofHappiness Studies, 7(4): 397- 404. |
|
| dc.citation |
Diener, E., & Lucas, R. E. (1999). Personality and subjective well-being. In D. Kahneman, E.Diener, & N. Schwarz (Eds.), well-being: foundations of hedonic psychology. Russell SageFoundation. 213-229. |
|
| dc.citation |
Dilmaç, B., & BAŞ, A. (2019). Ergenlerin sahip oldukları değerler, öznel iyi oluşları ve sosyalkaygıları arasındaki yordayıcı ilişki. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(4), 3685-3697.https://doi.org/10.33206/mjss.546820 |
|
| dc.citation |
Eskici, M. & Aktaş, R. (2014). Üniversite öğrencilerinin öğrenci kulüplerine yönelik görüşleri. AsyaÖğretim Dergisi, 2 (1(ÖZEL)), 31-40. |
|
| dc.citation |
Gencer, N. (2018). Öznel iyi oluş: genel bir bakış. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,11 (3), 2621-2638. |
|
| dc.citation |
Hall, D. A. (2006). Participation in a campus recreation program and its effect on studentretention. Recreational Sports Journal, 30(1), 40-45. |
|
| dc.citation |
Işık, M. & Uygun, N. (2023). Esnek çalışma uygulamalarının öznel iyi oluş ve iş tatminineetkisini incelemeye yönelik bir araştırma. Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari BilimlerFakültesi Dergisi, 15 (3), 229-242 . DOI: 10.52791/aksarayiibd.1138460 |
|
| dc.citation |
Kaya, C., Ekici, S. & Öntürk, Y. (2022). Öğrenci toplulukları üyelerinin boş zaman tutumları ve örgütselbağlılıklarının incelenmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(2), 417-430. |
|
| dc.citation |
Karakuş, Ç. (2019). Çalışma hayatında iş tatmini ve iş stresi: özel bir hastanede çalışan hemşirelerüzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler FakültesiDergisi, 3(1),92-104. |
|
| dc.citation |
Oyur, E., Mercan, N., Şaylan, O. & Buran, A. Ç. (2012). İş ortamında duyguları ifade etme veiletişim becerileri üzerine bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4 (1), 97-106. |
|
| dc.citation |
Özdemir, Y., & Koruklu, N. (2013). İlk ergenlikte ana-babaya bağlanma, Okula Bağlanma ve YaşamDoyumu. İlköğretim Online, 12(3), 836-848. |
|
| dc.citation |
Şahin, M., Baş, M. & Çelik, A. (2015). Öznel iyi oluş ve spor. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,17(1), 23-31. |
|
| dc.citation |
Şimşir İ., Seyran F. (2020). İş tatmininin önemi ve etkileri. MEYAD Akademi, 1(1), 25-42. |
|
| dc.citation |
Turan, İ., Duysak, A. & Kuğuoğlu, İ. H. (2017). Üniversite öğrenci topluluklarınıntoplumsallaşmada yeri ve önemi. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal BilimlerDergisi, 3(6), 203-217. |
|
| dc.citation |
Uslu Divanoğlu, S. & Usta, Ş. (2017). İş tatmini ve demografik özellikler arasındaki ilişki: bir alanaraştırması. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 108-129. |
|
| dc.citation |
Yağcı, T. & Uçar, M. (2018). İletişimde engeller ve etkinlik. Al Farabi Uluslararası SosyalBilimler Dergisi, 142-160.Yaman E. (2020). Çalışma hayatında uzlaşma. MEYAD Akademi, 1(1), 66-78. |
|