| dc.creator |
GENÇTÜRK, Yrd.Doç.Dr.Mehmet |
|
| dc.creator |
DEMİR, Yrd.Doç.Dr.Yusuf |
|
| dc.creator |
ÇARIKÇI, Öğr.Gör.Oğuzhan |
|
| dc.date |
2008-03-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-09T11:35:47Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-09T11:35:47Z |
|
| dc.identifier |
http://dergipark.org.tr/sduiibfd/issue/20834/223219 |
|
| dc.identifier |
|
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/44724 |
|
| dc.description |
|
|
| dc.description |
Türk Yüksek Öğretim alanı içerisinde önemli yere sahip olan meslek yüksekokullarının (MYO) sayısı artmakta ve artan sayıyla birlikte yaşanan sorunlar da çözülmeyi beklemektedir. Özellikle son zamanlarda küçük ve orta ölçekli işletmelerin ara eleman ihtiyacını karşılayan MYO’ların diğer sorunları dışında, verdikleri eğitim ve eğitimin yeterliliği de tartışılmaya başlanmıştır. Bu çalışmada, MYO’ların işletme eğitimi ile muhasebe eğitimi bölümlerinde okuyan öğrencilerin okudukları bölümlere istekli gelip, gelmedikleri, bu bölümlerin kendilerine hangi imkânları sağlayacağı hakkındaki bilgi düzeyleri, aldıkları muhasebe-finans eğitiminin yeterliliği hakkındaki düşünceleri yüzyüze anket yöntemi ile beşli likert ölçeği kullanılarak SPSS 15,0 programında test edilmiş ve elde edilen sonuçlar açıklanmıştır |
|
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
tr |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel University |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel Üniversitesi |
|
| dc.relation |
http://dergipark.org.tr/download/article-file/194768 |
|
| dc.source |
Volume: 13, Issue: 1
209-228 |
en-US |
| dc.source |
1301-0603 |
|
| dc.subject |
Muhasebe-finans eğitimi, öğrencilerin muhasebe-finans eğitimine bakış açıları, meslek yüksekokulları |
|
| dc.title |
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Muhasebe-Finans Eğitimine Bakış Açıları ve Farkındalıkları Üzerine Bir Uygulama |
en-US |
| dc.title |
MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE-FİNANS EĞİTİMİNE BAKIŞ AÇILARI VE FARKINDALIKLARI ÜZERİNE BİR UYGULAMA |
en-US |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|