| dc.creator |
TÜRKYILMAZ, Mustafa |
|
| dc.creator |
BAŞARMAK, Uğur |
|
| dc.date |
2011-08-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-09T11:40:48Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-09T11:40:48Z |
|
| dc.identifier |
http://dergipark.org.tr/sufesosbil/issue/11414/136329 |
|
| dc.identifier |
|
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/45231 |
|
| dc.description |
|
|
| dc.description |
Bu çalışma, köprülü metinlerin (hyper texts) basılı metinler ve dinleme karşısında anlama üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Kırşehir il merkezinde gerçekleştirilmiştir. Örneklemin belirlenmesi sırasında Başarı Testi-I, Kırşehir il merkezindeki farklı sosyoekonomik düzeyden ilköğretim okullarının yedinci sınıflarında uygulanmıştır. Bu sınıflar arasından test başarı puanları açısından homojen olan dört sınıf belirlenmiştir. Bu dört sınıf, çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Örneklem; il merkezinde bulunan Prof. Dr. Erol Güngör İlköğretim okulundan 24, Cumhuriyet İlköğretim okulundan 31, yine aynı ilköğretim okulundan 29, Vali Mithat Saylam İlköğretim okulundan 30 yedinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından önceki yıllarda dinleme metni olarak kullanılmış olan Miras Keçe isimli metin, ders aracı olarak belirlenip dinletilmiş, basılı metin olarak okutulmuş ve hipermetin olarak sunulmuştur. Araştırmanın verileri, geliştirilen Başarı Testi II ile elde edilmiştir |
|
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
tr |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel University |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel Üniversitesi |
|
| dc.relation |
http://dergipark.org.tr/download/article-file/117898 |
|
| dc.source |
Volume: 2011, Issue: 23
197-212 |
en-US |
| dc.source |
1300-9435 |
|
| dc.source |
2667-6206 |
|
| dc.subject |
hipermetin, okuduğunu anlama, dinleme, sesli ve sessiz okuma |
|
| dc.title |
The Effect of Using Hypertext to Comprehension in Teaching of Native Language |
en-US |
| dc.title |
Ana Dil Öğretiminde Hiper Metin Kullanımının Okuduğunu Anlamaya Etkisi |
en-US |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|