| dc.creator |
Çetinkaya Uslusoy, Esin; SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ |
|
| dc.date |
2018-08-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2019-07-09T12:12:21Z |
|
| dc.date.available |
2019-07-09T12:12:21Z |
|
| dc.identifier |
http://dergipark.org.tr/sdusbed/issue/39312/414083 |
|
| dc.identifier |
10.22312/sdusbed.414083 |
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/48243 |
|
| dc.description |
Amaç:Bu çalışmanın amacı, hemşirelik eğitiminde simülasyon eğitimi alan ve almayanöğrencilerin simülasyon eğitimi ile ilgili görüşlerini belirlemek vekarşılaştırmaktır. Materyal - metod:Araştırmanın örneklemini araştırmaya katılmayı kabul eden toplam 88 öğrencioluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak öğrenci tanıtım formu ve araştırmacıtarafından literatür doğrultusunda öğrencilerin simülasyon eğitimi ile ilgiligörüşlerini belirlemek amacıyla geliştirilen simülasyon eğitimi değerlendirmeformu kullanılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzdelik ve ki kare analizlerikullanılmıştır. Bulgular:Üniversitelerinde Simülasyon Laboratuvarı bulunmayan öğrencilerin %86.4’ü budurumun mesleki becerilerini olumsuz etkilediğini, %63.6’sı mevcutlaboratuvardaki maket ve materyallerin yeterli olmadığını, %93.2’siüniversitesinde simülasyon laboratuvarı olan öğrenciler ile aralarında klinikuygulamada farklılıklar olacağını ifade etmişlerdir. Üniversitelerindesimülasyon laboratuvarı bulunan ve bulunmayan öğrencilerin simülasyon eğitiminegereksinim duyulan klinik alanlar hakkındaki görüşleri karşılaştırıldığında,Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği alanında istatistiksel olarak bir fark olup,simülasyon laboratuvarı bulunan üniversitedeki öğrencilerin, diğer öğrencilere göre bu alanda simülasyoneğitimine daha az gereksinim duydukları saptanmıştır. Diğer alanlara yönelikbenzer cevaplar vermişlerdir.Sonuç:Simülasyon eğitimi alan ve almayan öğrencilerin görüşleri değerlendirilmiş, heriki grup öğrenci de kendi yaşadıkları sorunlarına yönelik ifadelerdebulunmuşlardır. Simülasyon eğitimi hemşirelik eğitiminde önemli bir eğitimyöntemi olup, simülasyon laboratuvarı olmayan üniversitelerin mümkün olduğunca standarthasta gibi kullanabilecekleri diğer yöntemlere ağırlık vermeleri önerilir. |
|
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
tr |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel University |
|
| dc.publisher |
Süleyman Demirel Üniversitesi |
|
| dc.relation |
http://dergipark.org.tr/download/article-file/541202 |
|
| dc.source |
Volume: 9, Issue: 2
13-18 |
en-US |
| dc.source |
2146-1937 |
|
| dc.source |
2146-247X |
|
| dc.subject |
Hemşirelik eğitimi,Simülasyon,Öğrenci |
|
| dc.title |
Hemşirelik Eğitiminde Simülasyon Kullanımı: Öğrencilerin Görüşleri |
en-US |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|