DSpace Repository

Bireysel Kariyer Planlamada Öz Tanıma Aracı Olarak SWOT Analizi: Z Kuşağı Üzerine Bir Araştırma

Show simple item record

dc.creator MÜCEVHER, Muhammet Hamdi; ISPARTA UYGULAMALI BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ
dc.date 2021-08-20T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2021-12-03T11:27:38Z
dc.date.available 2021-12-03T11:27:38Z
dc.identifier https://dergipark.org.tr/tr/pub/vizyoner/issue/64477/884417
dc.identifier 10.21076/vizyoner.884417
dc.identifier.uri http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/91747
dc.description Kariyerini geliştirmek isteyen her bireyin kariyer planlaması yapması önerilmektedir. Bireysel kariyer planlaması, kişilerin kendi beklentileri doğrultusunda gelecek hedefleri, yetenekleri ve mesleklerinin planlanması sürecidir. SWOT Analizi, bireysel kariyer planlamada, öz tanıma aracı olarak kullanılabilir. Bu motivasyon ile yapılan çalışmada, Z kuşağı üyesi üniversite öğrencilerine ait 251 bireysel SWOT analizi, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Neticede, Z kuşağının güçlü ve zayıf yönleri, yetenek ve yetkinlikleri, fırsat ve tehditleriyle ilgili bir profil ortaya çıkarılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Z kuşağı öğrencilerin en güçlü ilk üç yönü, beşeri ilişkiler becerisi, sanat/spor/hobi ile uğraşma ve kararlılık iken; en zayıf ilk üç yönü ise duygularını yönetememe, yabancı dil eksikliği ve sinir/öfkedir. Buna mukabil Z kuşağının fırsat olarak gördüğü ilk üç unsur, aile desteği, sosyal sermaye ve iyi bir üniversite okumak iken; tehdit olarak gördükleri ilk üç faktör ise rakipler, işletmelerin nitelikli insan kaynağı talebi ve DGS/KPSS’yi kazanamamaktır.
dc.description It is recommended that every individual who wants to develop their career should make career planning. Individual career planning is the process of planning the future goals, talents and professions of individuals in line with their own expectations. SWOT Analysis can be used as a self-recognition tool in individual career planning. In the study conducted with this motivation, 251 individual SWOT analyzes of Generation Z member university students are analyzed using content analysis method. As a result, a profile about the strengths and weaknesses, abilities and competencies, opportunities and threats of Generation Z is revealed. According to the results of the research, the first three strongest aspects of Generation Z are human relations skills, dealing with arts / sports / hobbies and stability. The first three weakest aspects are the inability to manage emotions, lack of foreign language, and anger. On the other hand, the first three factors that generation Z sees as an opportunity are family support, social capital and studying a good university. The first three factors they see as a threat are competitors, the demand for qualified human resources of enterprises and not being able to win the DGS / KPSS.
dc.format application/pdf
dc.language tr
dc.publisher Süleyman Demirel Üniversitesi
dc.publisher Süleyman Demirel University
dc.relation https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1592752
dc.source Volume: 12, Issue: 31 856-869 en-US
dc.source 1308-9552
dc.source Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi
dc.subject Bireysel Kariyer Planlama,SWOT Analizi,Z Kuşağı,Kuşakların Yönetimi
dc.subject Individual Career Planning,SWOT Analysis,Generation Z,Management of Generations
dc.title Bireysel Kariyer Planlamada Öz Tanıma Aracı Olarak SWOT Analizi: Z Kuşağı Üzerine Bir Araştırma tr-TR
dc.title SWOT Analysis as a Tool of Self Recognition in Individual Career Planning: A Research on Generation Z en-US
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.citation Akdemir, A. ve Konakay, G. (2013). Stratejik analiz: Dış ve iç çevre analizi. A. Akdemir ve İ. C. Ulukan (Ed.), Stratejik yönetim içinde (22-45), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
dc.citation Akdemir, A., Konakay, G., Demirkaya, H., Noyan, A., Demir, B., Ağ, C., Pehlivan, Ç., Özdemir, E., Akduman, G., Eregez, H., Öztürk, İ ve Balcı, O. (2013). Y kuşağının kariyer algısı, kariyer değişimi ve liderlik tarzı beklentilerinin araştırılması. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 11-42.
dc.citation Aytaç, S. (2005). Çalışma yaşamında kariyer. Bursa: Ezgi Kitabevi.
dc.citation Baran, M. (2014). Y kuşağının zorunlu askerlik hizmetinden beklentilerinin analizi. Yüksek Lisans Tezi, Harp Akademileri Stratejik Araştırmalar Enstitüsü Savunma Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı, İstanbul.
dc.citation Çetin, C., Arslan, M. L. ve Dinç, E. (2015). İnsan kaynakları yönetimi. İstanbul: Beta Yayınları.
dc.citation Çetin, C. ve Karalar, S. (2016). X, Y ve Z kuşağı öğrencilerin çok yönlü ve sınırsız kariyer algıları üzerine bir araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi (Journal of Administrative Sciences), 14 (28), 157-197.
dc.citation Çorbacıoğlu, S. (2013). Stratejik yönetim. S. Sözen (Ed.), Yönetim bilimi-II içinde (2-30), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
dc.citation David, F. R. (2011). Strategic management: Concepts and cases. N.J: Pearson-Prentice Hall.
dc.citation Deneçli, E. ve Deneçli, S. (2015). Nabza göre şerbet, kuşağa göre etkinlik: Eğlencenin pazarlanması ve kuşaklar. Pİ Pazarlama ve İletişim Kültürü Dergisi, 40, 29-33.
dc.citation Desai, S. P. ve Lele, V. (2017). Correlating internet, social networks and workplace- a case of generation Z students. Journal of Commerce & Management Thought, 8(4), 802-815.
dc.citation Dessler, G. (2013). Human resources management. USA: Pearson.
dc.citation Elmore, T. (2019). Six defining characteristics of generation Z. Erişim adresi: https://growingleaders.com/blog/six-defining-characteristics-ofgeneration-z/, (18.04.2021).
dc.citation Ergun Özer, D. (2013). Performans değerleme ve kariyer yönetimi. R. Geylan ve H. Z. Tonus (Ed.), İnsan kaynakları yönetimi içinde (110-156), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
dc.citation Humanica. (2020). Kuşakları anlamak ve yönetmek. Erişim adresi: http://www.humanica.com.tr/kusaklari-anlamak-yonetmek/, (01.01.2021). İK ve İletişim. (2020). Z kuşağı gümbür gümbür geliyor. Erişim adresi: https://ikiletisim.wordpress.com/2014/09/03/z-kusagi-gumbur-gumbur-geliyor/, (01.01.2021).
dc.citation Kempner, T. (1980). A handbook of management. Middlesex: Penguin Book.
dc.citation Kotler, P. (1984). Pazarlama yönetimi. E. Yaman (Çev.), İstanbul: Beta Yayıncılık.
dc.citation Lenhart, A. (2013). Teens, social media, and privacy: Reputation management, third party access, and exposure to advertising. Erişim adresi: https://www.pewresearch.org/internet/2013/06/25/teens-social-media-and-privacy-reputation-management-third-party-access-exposure-to-advertising/, (18.04.2021).
dc.citation Levickaite, R. (2010). Generations X, Y, Z: How social networks form the concept of the world without borders (the case of Lithuania). LIMES: Cultural Regionalistics, 3(2), 170-183.
dc.citation Mathis, R. L. ve Jackson, J. H. (2006). Human resources management. USA: Thomson South Western.
dc.citation Palfrey, J. ve Gasser, U. (2008). Born digital: Understanding the first generation of digital natives. New York: Basic Books.
dc.citation Patton, M. Q. (2005). Qualitative research. New York: John Wiley and Sons.
dc.citation Penfold, R. (2017). Your Next Hire Is Already Employed. Erişim adresi: https://info.jobbio.com/gen-z-ebook/, (17.04.2021).
dc.citation Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
dc.citation Reeves, T. C. ve Oh, E. (2008). Generational differences. Handbook of research on educational communications and technology, 3, 295-303.
dc.citation Saruhan, Ş. C ve Yıldız, M. L. (2012). İnsan kaynakları yönetimi. Bursa: Alfa Yayınları.
dc.citation Savaş, S. ve Karataş, S. (2019). Z kuşağı öğrencisini tanımak. Ankara: Eğitim Yöneticileri ve Uzmanları Derneği Yayınları.
dc.citation Sladek, B. S. ve Grabinger, A. (2016). Gen Z: The first generation of the 21st century has arrived!. Erişim adresi: https://www.xyzuniversity.com/wp-content/uploads/2018/08/GenZ_Final-dl1.pdf, (15.11.2020).
dc.citation Strauss, W. ve Howe, N. (1991). Generations: The history of America’s future, 1584 to 2069. New York: Perennial.
dc.citation Tabscott, J. (2009). Grown up digital: how the net generation is changing your world. New York: McGraw-Hill.
dc.citation Tapscott, D. (2009). Grown up digital. Boston: McGraw-Hill Education.
dc.citation Taş, H. Y., Demirdöğmez, M. ve Küçükoğlu, M. (2017). Geleceğimiz olan z kuşağının çalışma hayatına muhtemel etkileri, OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi (International Journal of Society Researches), 7 (7), 13, 1031-1048.
dc.citation Taşçı, D. (2004). Kariyer yönetimi. R. Geylan (Ed.), İnsan kaynakları yönetimi içinde, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
dc.citation Tari, A. (2010). Az Y és mögötte a Z generáció. Erişim Yeri: http://www.budapestedu.hu/data/cms47443/okopannon_tari.pdf, (18.04.2021).
dc.citation Toruntay, H. (2011). Takım rolleri çalışması: X ve y kuşağı üzerinde karşılaştırmalı bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
dc.citation Turkishtimedergi. (2020). Z kuşağı iş hayatına adımını atıyor. Erişim Adresi: http://www.turkishtimedergi.com/insan-kaynaklari/ve-z-kusagi-is-hayatina-adimini-atiyor/, (04.01.2021).
dc.citation Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy- and completely unprepared for adulthood and what that means for the rest of us. New York: Atria Books.
dc.citation Ulukan, İ. C. (2013). Stratejilerin analizi ve seçimi. A. Akdemir ve İ. C. Ulukan (Ed.) Stratejik yönetim içinde (104-128), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
dc.citation Ülgen, H. ve Mirze, K. (2007). İşletmelerde stratejik yönetim. İstanbul: Arıkan Yayınları.
dc.citation Williams, S. (2010). Welcome to generation Z. B&T Magazine, 60 (2731), 12.


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account