| dc.description |
<p>Eğitim geçmişten günümüze dek toplumların, kültürlerin temelini oluşturmuş,toplumlar ve kültürler eğitim ile büyük ilerlemeler kaydetmiştir. Akıl, deney vegözlemden oluşan bilimsel bilginin teknik bilgiyle işlenerek uygulamalı eğitim modelioluşturulması tarihin her döneminde amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda birçoksistem ortaya çıkmıştır. Ekonomik sisteme katkı sağlayan bu modeller, eğitim sektörüylesanayi sektörünü bir araya getirmek için çaba sarf etmiştir. Günümüzde Üniversite Sanayiİşbirliği diye adlandırılan bu sistem ile üniversitelerin bilimsel bilgisi ve alanında yetkinpersoneli ile sanayinin tecrübesinin ve finans gücünün birleştirilerek bilginin,teknolojinin ve finansmanın bir arada tutulduğu inovatif bir işbirliği amaçlanmaktadır.Dünyada birçok modeli olan bu sistem, akademisyen-sanayici, öğrenci-sanayici,devlet-üniversite-sanayici şeklinde gündeme gelmiştir. Türkiye’de ise son yıllarda buişbirliğinin önemine dikkat çekilmektedir. Devletin ilgili kuruluşlarını devreye sokarakÜniversite Sanayi İşbirliği’ne desteği, işbirliğine hizmet edecek olan kişi ve kurumlarıntalebini göz önünde bulundurması, yerli teknolojiyi üretmek için kaçınılmazdır.Üniversite Sanayi İşbirliği’ne hizmet eden modellerden biri de TeknolojiFakültelerinin İşyeri Eğitimi uygulamasıdır. Teknoloji Fakülteleri 2009 yılında kurulan,başta Spesifik Alanlardaki Mühendislik Programları, uyguladıkları İşyeri Eğitimi Modelive M.T.O.K. (Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumları) Kontenjanı özellikleri ileülkemiz sanayisi, mühendislik, mesleki ve teknik eğitimine farklıklar, yenilikler vekatkılar sağlamayı hedefleyen, yeni, genç bir mühendislik fakülteleridir.Bu çalışmada, Süleyman Demirel Üniversitesi Teknoloji Fakültesi’nin 2013-2014Güz, 2014-2015 Güz ve 2014-2015 Bahar dönemlerinde başarıyla tamamlamış olduğuilk üç dönem İşyeri Eğitimi uygulamasına katılan öğrencilerin görüşleri doğrultusundaİşyeri Eğitiminin Üniversite-Sanayi İşbirliği’ne katkıları araştırılmıştır. Bu kapsamda 340öğrenci İşyeri Eğitimi’ni tamamlamıştır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeyipevrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmış, çalışmaya katılmayı kabul eden 289 öğrenciyeulaşılmıştır. Teknoloji Fakültesi Fakülte Sanayi Koordinatörlüğü tarafından TeknolojiFakültesi öğretim üyelerinin görüş ve deneyimleri dikkate alınarak hazırlanan 30 sorulukgörüşme formundaki 21 soru araştırma kapsamında kullanılmıştır. Bu görüşme formunaek olarak bazı İşyeri Eğitimi öğrencileri ve İşyeri Eğitimi’ne destek veren firmayetkilileriyle mülakatlar yapılmıştır. Araştırma sonucu ulaşılan bulgular doğrultusundaTeknoloji Fakültesi İşyeri Eğitimi uygulamasının Üniversite-Sanayi İşbirliği’ne katkısağlayabilecek bir model olduğu belirtilebilir.<br></p> |
|