| dc.creator |
Dönmez Yapucuoğlu, Melek |
|
| dc.creator |
Eryılmaz Ballı, Funda |
|
| dc.date |
2021-06-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2022-05-10T11:19:43Z |
|
| dc.date.available |
2022-05-10T11:19:43Z |
|
| dc.identifier |
7e1644e5-daa7-4a9b-abcd-6ad3329be50b |
|
| dc.identifier |
https://avesis.sdu.edu.tr/publication/details/7e1644e5-daa7-4a9b-abcd-6ad3329be50b/oai |
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/96744 |
|
| dc.description |
<p>Bu çalışmanın amacı Türkiye’de geçici koruma kapsamındaki Suriyeli çocukların eğitimöğretimini konu alan tezlerin incelenmesi yoluyla Suriyeli çocukların Türkiye’deki eğitimöğretim yaşantılarının olumlu-olumsuz yönlerini ve bunlara yönelik çözüm ve iyileştirmeönerilerini belirlemektir. Bu amaçla sistematik analiz yoluyla gerçekleştirilen buaraştırmanın verileri doküman analizi yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Yayınlanma yılı,lisansüstü eğitim türü, alanı, yöntem ve deseni, kullanılan veri toplama aracı, katılımcısıdeğişkenlerine göre incelenen veriler betimsel analiz; sonuç ve öneri değişkenlerine göreincelenen veriler içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Betimsel analiz sonuçlarına göre;konuya ilişkin tezlerin sayısının 2016 yılı itibariyle artış gösterdiği, yazılan tezlerin büyükçoğunluğunun yüksek lisans türünde olduğu, yine çoğunlukla nitel çalışma yöntemininfenomenoloji (olgubilim) deseninde gerçekleştirildiği görülmüştür. Ayrıca incelenentezlerde yarı yapılandırılmış görüşme formunun sıklıkla kullanıldığı, katılımcılarınçoğunlukla öğrenci ve öğretmenlerden oluştuğu belirlenmiştir. İçerik analizi sonuçlarınagöre sonuçlar kategorisinde olumsuz sonuçlar ve olumlu sonuçlar olmak üzere iki altkategori elde edilmiştir. Yine içerik analizi sonuçlarına göre öneriler kategorisinde isesığınmacıların statüsüne yönelik, eğitim politikalarına yönelik, uygulamaya yönelik vearaştırmacılara yönelik olmak üzere dört alt kategori elde edilmiştir<br></p> |
|
| dc.description |
<p>This study aims to identify positive and negative aspects of Syrian children's academic life inTurkey; and the solutions and improvements for them through examination of the thesiswritten within the scope of the temporary protection of Syrian children's education inTurkey. For this purpose, the data of this research, which was carried out through systematicanalysis, was obtained using the document analysis method. Data analysis was carried outin two parts. According to the descriptive analysis results; it was observed that the numberof theses on the subject has increased as of 2016, the majority of the written theses are of themaster's thesis, and the qualitative study method is mostly carried out in thephenomenology design. In addition, it was determined that the semi-structured interviewform was frequently used in the examined theses, and the participants were mostly studentsand teachers. According to the content analysis results, in the category of results, two subcategories were obtained as negative and positive results. And also, according to the resultsof the content analysis, in the category of suggestions, four sub-categories were obtained: thestatus of the refugees, the education policy, the practice, and the researchers.<br></p> |
|
| dc.language |
tur |
|
| dc.rights |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
|
| dc.title |
Türkiye’deki Suriyeli Çocukların Eğitim Öğretim Yaşantılarına İlişkin Tezlerin İncelenmesi |
|
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|