| dc.creator |
BİLGİ, Arzu DOĞANAY |
|
| dc.creator |
ASLAN, Davut |
|
| dc.creator |
AÇIKGÖZ, Gökhan |
|
| dc.date |
2020-10-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2025-02-25T10:17:44Z |
|
| dc.date.available |
2025-02-25T10:17:44Z |
|
| dc.identifier |
1891d0db-907e-4693-baa4-e116609986f4 |
|
| dc.identifier |
https://avesis.sdu.edu.tr/publication/details/1891d0db-907e-4693-baa4-e116609986f4/oai |
|
| dc.identifier.uri |
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/98907 |
|
| dc.description |
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların yazı farkındalığı becerilerinideğerlendirebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesidir. Araştırmada geneltarama modellerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 48-72 ay arası normal gelişim gösteren 109 kız, 107 erkek olmak üzere toplam 216 çocukoluşturmuştur. Çalışma grubundaki çocuklar, Ankara ilinin sosyo-ekonomik düzeyi birbirindenfarklı dört ilçesindeki bağımsız anaokullarında öğrenim görmektedir. Yazı Farkındalığı BecerileriniDeğerlendirme Aracı’nın geçerlik çalışması için kapsam ve yapı geçerliği yapılmıştır. Kapsamgeçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş, yapı geçerliği için ise madde analizi yapılmıştır. Ayrıcaüç faktörlü olarak kurulan modelin veriye uyum sağlayıp sağlamadığını belirlemek için DoğrulayıcıFaktör Analizi yapılmıştır. Değerlendirme aracının KR-20 güvenirlik katsayısı 0.76 olaraksaptanmıştır. Araştırma sonucunda Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın okulöncesi dönemdeki 48-72 aylık çocukların yazı farkındalığı becerilerini değerlendirmede geçerli vegüvenilir bir araç olduğu belirlenmiştir. |
|
| dc.description |
This study aims to develop a valid and reliable assessment instrument that can assess the print awareness skills of preschool children. The research design used was the descriptive survey model. The study group consisted of 216 children - 109 girls and 107 boys, who were between the ages of 48-72 months and displayed normal development. Children in the study group were selected from six kindergartens in four different socio-economic level districts in the city of Ankara. For the validation of the print Assessment Tool for Print Awareness Skills (ATPAS), content and construct validity analyses were done. Expert opinion was obtained for content validity and item analysis was conducted for construct validity. In addition, Confirmatory Factor Analysis was done to determine whether the three-factor model found fit the data. The KR-20 reliability coefficient of the assessment tool was 0.76. As a result, ATPAS was found to be a valid and reliable tool for assessing the print awareness skills of 48-72 month-old children. |
|
| dc.rights |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
|
| dc.title |
Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması |
|
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|