| dc.description |
<p>Bu araştırmanın amacı spor bilimleri öğrencilerinin hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerilerininincelenmesidir. Araştırmanın evrenini Süleyman Demirel Üniversitesi Spor BilimleriFakültesinde öğrenim gören 650 öğrenci oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise, evrenin içindenrastgele yöntemle seçilmiş 259 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama teknikleri olarak kişiselbilgi formu ile literatürde bulunan hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerileri ölçeğikullanılmıştır. Hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerileri ölçeği her ne kadar öğretmen adaylarıiçin uygulanan bir ölçek olsa da, spor bilimlerinde öğrenim gören öğrenciler formasyon eğitimialarak öğretmen adayı oldukları için çalışmaya dahil edilmişlerdir. Veriler, bilgisayar ortamındaIBM SPSS 22.0 (Statistics for Windows) adlı paket program ile analiz edilmiştir. İkilikarşılaştırmalarda Bağımsız Örneklem T-Testi ve çoklu karşılaştırmalarda Tek Yönlü VaryansAnalizi kullanılmış olup; farklılığın belirlenmesi için LSD testi uygulanmıştır.Sonuç olarak, spor bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin hipotetik-yaratıcı akıl yürütmebecerilerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Spor bilimleri öğrencilerinin hipotetik-yaratıcı akılyürütme becerileri, değişkenler açısından incelendiğinde cinsiyet, öğrenim görülen bölüm,yapılan spor türü ve aktif olarak spor yapma durumuna göre farklılaşırken, yaş değişkenine görefarklılaşmadığı tespit edilmiştir. Bu durumun, öğrencilerin hem öğrenim gördükleri yükseköğretim kurumundaki teorik ve uygulamalı derslerden, hem de sporcuların icra ettikleri sporbranşının onlara sağladığı yüksek seviyede yaratıcı akıl yürütme becerilerine sahipolmalarından kaynaklandığı düşünülmektedir.Anahtar Kelimeler: Spor bilimleri, Hipotetik, Akıl yürütme, Beceri<br></p> |
|