Türkiye'de her yıl ÖSYM tarafından gerçekleştirilen Yükseöğretim Kurumları Sınavına lise mezunu milyonlarca öğrenci girmektedir. Öğrenciler mezun oldukları lise türleri ve sahip oldukları alan puanına göre tercihler yaparak yükseköğrenim hayatına başlamaktadır. Bu çalışmada, ÖSYM tarafından gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavında her bir lise türünün ilgili puan türü cinsinden ortalama yerleştirme puanları kullanılarak çok kriterli karar verme yöntemleri ile lise türlerinin başarı durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, Yükseköğretim Kurumları Sınavının 2021 yılı değerlendirme raporunda yer alan her bir lise türünün ilgili puan türü cinsinden ortalama yerleştirme puanları kullanılmıştır. Çalışmada ilk olarak, 27 lise türü (Alternatif) ve 5 puan türünün (Kriter) yer aldığı karar matrisi oluşturulmuştur. İkinci olarak, Entropi ve CRITIC yöntemleri ile kriter ağırlıkları belirlenerek elde edilen ağırlıklar IDOCRIW yöntemi ile birleştirilmiştir. IDOCRIW yöntemine göre elde edilen kriter ağırlıklarına göre TYT'nin (0,3785) önem derecesi en yüksek puan türü olduğu tespit edilmiştir. Bu yönteme göre elde edilen kriter ağırlıkları WASPAS, EDAS, MABAC ve MAIRCA yöntemlerinde kullanılarak lise türleri sıralanmıştır. Her bir yönteme göre elde edilen başarı sıralamaları Borda Sayım Yönteminde bütünleştirilerek nihai bir karar alternatifi sıralaması elde edilmiştir. Sonuç olarak, Borda Sayım Yöntemine göre elde edilen başarı sıralaması incelendiğinde sırasıyla en başarılı lise türlerinin Fen Lisesi ve Özel Fen Lisesi olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler : Entropi, CRITIC, IDOCRIW, WASPAS, EDAS, MABAC, MAIRCA, Borda Sayım Yöntemi.
Millions of high school graduates take the Higher Education Institutions Exam, which is held by ÖSYM every year in Turkey. Students start their higher education life by making choices according to the type of high school they graduated from and the field score they have. In this study, it is aimed to examine the success of high school types with multi-criteria decision-making methods by using the average placement scores of each high school type in the Higher Education Institutions Examination conducted by ÖSYM. For this purpose, the average placement scores of each high school type in the 2021 evaluation report of the Higher Education Institutions Examination were used. In the study, firstly, a decision matrix consisting of 27 high school types (Alternative) and 5 score types (Criteria) was created. Secondly, The criteria weights were determined with the Entropy and CRITIC methods, and the weights obtained were combined with the IDOCRIW method. According to the criteria weights obtained according to the IDOCRIW method, it was determined that TYT (0.3785) was the highest score type. The criteria weights obtained according to this method were used in WASPAS, EDAS, MABAC and MAIRCA methods, and high school types were listed. A final decision alternative ranking was obtained by integrating the success rankings obtained according to each method in the Board Count Method. As a result, when the success ranking obtained according to the Borda Count Method was examined, it was determined that the most successful high school types were Science High School and Private Science High School, respectively. Keywords : Entropy, CRITIC, IDOCRIW, WASPAS, EDAS, MABAC, MAIRCA, BORDA COUNT METHOD.
Tez (Yüksek Lisans) - Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı, 2022.
Kaynakça var.
Türkiye'de her yıl ÖSYM tarafından gerçekleştirilen Yükseöğretim Kurumları Sınavına lise mezunu milyonlarca öğrenci girmektedir. Öğrenciler mezun oldukları lise türleri ve sahip oldukları alan puanına göre tercihler yaparak yükseköğrenim hayatına başlamaktadır. Bu çalışmada, ÖSYM tarafından gerçekleştirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavında her bir lise türünün ilgili puan türü cinsinden ortalama yerleştirme puanları kullanılarak çok kriterli karar verme yöntemleri ile lise türlerinin başarı durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, Yükseköğretim Kurumları Sınavının 2021 yılı değerlendirme raporunda yer alan her bir lise türünün ilgili puan türü cinsinden ortalama yerleştirme puanları kullanılmıştır. Çalışmada ilk olarak, 27 lise türü (Alternatif) ve 5 puan türünün (Kriter) yer aldığı karar matrisi oluşturulmuştur. İkinci olarak, Entropi ve CRITIC yöntemleri ile kriter ağırlıkları belirlenerek elde edilen ağırlıklar IDOCRIW yöntemi ile birleştirilmiştir. IDOCRIW yöntemine göre elde edilen kriter ağırlıklarına göre TYT'nin (0,3785) önem derecesi en yüksek puan türü olduğu tespit edilmiştir. Bu yönteme göre elde edilen kriter ağırlıkları WASPAS, EDAS, MABAC ve MAIRCA yöntemlerinde kullanılarak lise türleri sıralanmıştır. Her bir yönteme göre elde edilen başarı sıralamaları Borda Sayım Yönteminde bütünleştirilerek nihai bir karar alternatifi sıralaması elde edilmiştir. Sonuç olarak, Borda Sayım Yöntemine göre elde edilen başarı sıralaması incelendiğinde sırasıyla en başarılı lise türlerinin Fen Lisesi ve Özel Fen Lisesi olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler : Entropi, CRITIC, IDOCRIW, WASPAS, EDAS, MABAC, MAIRCA, Borda Sayım Yöntemi.
Millions of high school graduates take the Higher Education Institutions Exam, which is held by ÖSYM every year in Turkey. Students start their higher education life by making choices according to the type of high school they graduated from and the field score they have. In this study, it is aimed to examine the success of high school types with multi-criteria decision-making methods by using the average placement scores of each high school type in the Higher Education Institutions Examination conducted by ÖSYM. For this purpose, the average placement scores of each high school type in the 2021 evaluation report of the Higher Education Institutions Examination were used. In the study, firstly, a decision matrix consisting of 27 high school types (Alternative) and 5 score types (Criteria) was created. Secondly, The criteria weights were determined with the Entropy and CRITIC methods, and the weights obtained were combined with the IDOCRIW method. According to the criteria weights obtained according to the IDOCRIW method, it was determined that TYT (0.3785) was the highest score type. The criteria weights obtained according to this method were used in WASPAS, EDAS, MABAC and MAIRCA methods, and high school types were listed. A final decision alternative ranking was obtained by integrating the success rankings obtained according to each method in the Board Count Method. As a result, when the success ranking obtained according to the Borda Count Method was examined, it was determined that the most successful high school types were Science High School and Private Science High School, respectively. Keywords : Entropy, CRITIC, IDOCRIW, WASPAS, EDAS, MABAC, MAIRCA, BORDA COUNT METHOD.