Akademi çalışanları kendi çalışma disiplinlerine münhasır kaytarmadavranışları sergileyebilmektedirler. Özellikle tez döneminde olan lisansüstüöğrenciler, tez çalışmalarını olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen birçokunsurun varlığı ile karşı karşıyadır. Bu araştırma, Süleyman DemirelÜniversitesi Sağlık Yönetimi Bölümü Lisansüstü öğrencilerinin, tezdönemlerinde gösterdikleri kaytarma davranışlarının nedenlerinindeğerlendirilmesini amaçlamaktadır. Nitel yöntemin esas alındığı araştırmada,olgu bilim deseni kullanılarak, amaçlı örnekleme kapsamında ölçüt örneklemeyönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşmeformu aracılığıyla 12 lisansüstü öğrenci ile derinlemesine görüşme yapılmıştır.Elde edilen veriler tematik analiz yoluyla değerlendirilmeye alınmıştır.Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin tezden kaytarma nedenleri; içsel,dışsal ve süreçsel olarak üç temel tema altında incelenmiştir.