Çalışmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisiöğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelik yaklaşımlarının belirlenmesive değerlendirilmesi şeklinde oluşturulmuştur. Çalışma 2011-2012 Öğretimyılında Isparta il ve ilçelerinde ilköğretim okullarında görev yapan DinKültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerini kapsamaktadır. Çalışmada veritoplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçekler ve kişiselbilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS (StatisticalPackage for Social Sciences) for Windows 17.0 programı kullanılarak analizedilmiştir. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan ilköğretim Din Kültürü veAhlak Bilgisi öğretmenlerinin aktif öğrenme modeline yönelikyaklaşımlarının yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir