Ahmedî, XIV. yüzyılBeylikler Döneminde yaşamış şair ve yazarlardandır. Asıl adı kaynaklardafarklılık göstermektedir. Bazı kaynaklarda Taceddin İbrahim bin Hızır’adayandırılarak adının İbrahim, lakabının Taceddin, baba adının Hızır olduğugeçmektedir. XIV. ve XV. yüzyıllarda beylikler arasında yaşanan mücadeleyerağmen şair ve sanatkârlar himaye edilmiştir. Ahmedî de himaye edilenşairlerden birisidir. Ahmedî’nin ilk eğitimini tamamladıktan sonra Mısır’agittiği ve orada öğrenimine devam ettiği kaynaklarda verilen bilgilerarasındadır. Bununla birlikte Ahmedî’nin Mısır dönüşünde Germiyan Beyi SüleymanŞah’a intisap ettiği ve yakın dostu olduğu kaynaklarda yer almaktadır. Bunedenle eserlerinin çoğunu Emir Süleyman’a sunduğu söylenilmektedir. İskender-nâme adlı eserine sonradanekleme yapmış ve daha sonraları yazmış olduğu Cemşîd ü Hurşîd ile Tervihü’l-Ervâhadlı mesnevilerini Emir Süleyman’a sunmuştur. Müellifin Emir Süleyman’asunduğu eserleri dışında Dîvân,Esrâr-nâme Çevirisi, Mirkatü’l-Edeb adlarını taşıyan eserleri de vardır.Ahmedî’nin dili yaşadığı dönemin dil özelliğini yansıtır. Ahmedî’nin geridebıraktığı eserlerinin Eski Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini görmekaçısından dikkate değer olduğu aşikârdır. Türk yazı dilinin tarihî dönemlerininizlerini sürmek bakımından dönem eserlerini farklı bakış açıları ile ele almakgerekmektedir. Bu nedenle Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini anlamakaçısından Ahmedî’nin eserini incelemek yerinde olacaktır kanaatindeyiz.Bilhassa gerek ortaya çıktığı dönemde gerekse kendisinden sonraki devirleridolaylı ya da doğrudan etki altında bırakmış müellifler ve onların eserleriüzerinde yürütülen çalışmaların önemi ortadadır. Ahmedî, XIV. asrın önemlişairlerinden olduğu için hakkında pek çok çalışma yapılmıştır. Bu çalışmalarçoğunlukla hayatı ve edebî kişiliği hakkındadır. Bu çalışma Eski AnadoluTürkçesinin dil özelliğinin daha iyi anlaşılmasını sağlama amacıylayapılmıştır. Çalışmada öncelikle Ahmedî ve eserleri hakkında bilgi verilecek,ardından dönemin dil özellikleri hakkında bilgi verilerek metin üzerindeuygulamalı bir inceleme çalışması yapılacaktır.Ahmedî is one of thepoets and authors who lived in 16th century Beylics Period.His real namediffers in sources. Based on Taceddin İbrahim bin Hızır, some sources statethat his name is İbrahim, his nickname is Taceddin and his father's name isHızır. Despite the struggle between the beylics in 14th and 15th centuries, thepoets and the artists were patronised. Ahmedî is one of the poets who werepatronised as well. It is also mentioned in sources that following his primaryeducation, Ahmedî went to Egypt and furthered his education there. In additionto this, sources also state that leaving Egypt, Ahmedî initiated to GermiyanBey Suleyman Shah and they were close friends. For this, it can be said that hepresented most of his works to Emir Suleyman. Hepresented İskendernâme, by making additions to it and the mesnevis names Cemşîdü Hurşîd ile Tervihü’l-Ervâh later on. Apart from the author'sworks which were presented to Emir Suleyman, he also has worksnamed Dîvân, Esrâr-nâme Çevirisi, Mirkatü’l-Edeb. Ahmedî's languagereflects the phonetic features of his age. It is believed that his works arenotewrothy in observing the phonetic features of the Old Anatolian Turkish. Itis necessary to approach to the works of the era with different perspectives soas to trace the historic periods of the Turkish written (literary) language.Thus we believe that in order to understand the phonetic features of theAnatolian Turkish, it will be valid to study Ahmedî's work. Above all, theimportance of the continuous studies on the authors and their works both in theperiod of their emergence and the ones who affected the latter periods in adirect or indirect way is obvious. As Ahmedî is one of the important poets ofthe 14th century, there have been numerous studies on him. These studies aremostly about his life and literary career. The aim of this study is to secure abetter understanding of the phonetic features of Old Anatolian Turkish.Firstly, information on Ahmedî and his works will be presented and followingthis, phonetic features of the period will be explained and analysed by practiceon the text.