Bu araştırmada sınıföğretmenlerinin benimsedikleri sınıf yönetimi profillerini ve sınıflarındazorbalığın görülme sıklığını belirleyerek, sınıf yönetimi profillerine göre zorbalığıngörülme sıklığı incelenmiştir. Bu amaçla Sınıf Yönetimi Profili Ölçeği ve AkranZorbalığı Belirleme Ölçeği araştırmaya katılmaya gönüllü olan 201’i (%47,6)kadın, 221’i (%52,4) ise erkek olmak üzere toplam 422 sınıf öğretmenineuygulanmıştır. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Post-Hoctestlerinden Scheffe testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre sınıföğretmenlerinin sınıf yönetimi profillerinden en fazla Taktir Edilen SınıfYönetimi Profilini kullandıkları bulunmuştur. Taktir Edilen Sınıf YönetimiProfiline sahip sınıf öğretmenlerinin öğrencileri arasında zorbacadavranışların görülme sıklığının az olduğu sonucuna varılmıştır. Zorbacadavranışların görülme sıklığının profillere göre azdan çoğa doğru sıralanışınınise Takdir Edilen, Otokratik-Takdir Edilen, Otokratik, Başıboş ve AldırmazSınıf Yönetimi Profilleri olduğu tespit edilmiştir.