A career, in general, is to show progress in aprofession and, taking responsibility, gaining status and dignity. It is thedevelopment of activity, responsibility, attitude and behaviour of a person inprofessional life. Career opportunities at different levels in fundamental,internal and surgical sciences are awaiting Medical students after graduation.In this study, we aim to determine the career preferences of the last yearstudents in the Faculty of Medicine and to determine the factors that affect thesepreferences.Mixed research method and complementarity pattern wereused in the study. Quantitative and qualitative data were collectedsimultaneously and the results of the other method were used to elaborate,present, increase and clarify the findings obtained from the other method.Focus group interviews and career preference questionnaire were used as datacollection tools. The focus group interviews were analysed with contentanalysis. Interview transcripts were coded and categorised afterwards. Descriptivestatistics and Fisher’s Exact Test were used in data analysis.0f the participants, 60.9% (n = 28) were female andthe mean age was 24.4 (± 1.9). Of the students, 66.7% (n = 30) planned to studyin internal medicine after graduation, 28.9% (n = 13) in surgical medicinesciences, and 4.4% (n = 2) in fundamental science. None of the students wantedto continue their career as a general practitioner. Eighty-four per cent of thestudents stated that they want to work in public hospitals after graduation.“Lifestyle flexibility” and “acceptable working hours” were the factors thataffected the career preference most. The factors that had the least impact oncareer choice were “family influence”, “necessity to spend time and money forcontinuous professional development” and “community perceived status”.Interest, ability, money, dignity, status, acceptable and manageable workingconditions, narrow and focused and general area of application, score frommedical specialty exam (TUS), professional satisfaction, relationships withpatients and their relatives, ethical relations, international opportunitiesand career counselling, were determined as factors from focus group interviews,affecting career choice.In order to support students' ability to make careerplanning according to their abilities and interests, and to ensure a balancedservice distribution in the health field, besides the regulation of workingconditions, the presence of positive role models and career counselling aregaining importance.Kariyer,genel anlamıyla seçilen bir iş hattında ilerlemek ve bunun sonucunda sorumluluküstlenmek, statü kazanmak ve saygınlık elde etmek anlamını taşımaktadır. Birkişinin iş yaşantısındaki aktivite, sorumluluk, tutum ve davranışlarınıngelişimidir. Tıp fakültesi öğrencilerini mezuniyet sonrası temel, dâhili vecerrahi bilimler alanlarında farklı düzey ve statüde kariyer olanaklarıbeklemektedir. Bu çalışmada Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin kariyertercihlerinin ne olduğu ve bu tercihlerini etkileyen faktörlerin belirlenmesiamaçlanmaktadır.Çalışmada karma araştırma yöntemi vetamamlayıcılık deseni kullanılmıştır. Nicel ve nitel veriler eş zamanlıtoplanmış ve bir yöntemden elde edilen bulguların detaylandırılması, sunulması,artırılması ve açıklığa kavuşturulmasında diğer yöntemin sonuçlarıkullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak odak grup görüşmeleri ve kariyertercih anketi kullanılmıştır. Yapılan odak grup görüşmeleri içerik çözümlemesiile analiz edilmiştir. Transkriptleri çıkarıldıktan sonra kodlanıp, kategorizeedilmiştir. Veri analizinde tanımlayıcı istatistikler ve Fisher’s Exact Testkullanılmıştır. Çalışmaya katılanların %60.9’u (n=28)kadın,  genel yaş ortalaması 24.4 (±1.9)idi. Öğrencilerin %66.7’si (n=30) mezuniyet sonrasında dâhili, %28.9’u (n=13)cerrahi tıp bilimleri, %4.4’ü (n=2) temel bilimleri seçmeyi planlıyordu. Hiçbiröğrenci meslek hayatına pratisyen hekim olarak devam etmek istemiyordu. Öğrencilerin%84.8’i mezuniyet sonrasında “kamu hastanelerinde” çalışmak istediklerini ifadeetti. “Yaşam tarzı esnekliği” ve “Kabul edilebilir çalışmasaatleri” kariyer tercihini en çok etkilediği ifade edilen faktörlerdendi. Kariyertercihini en az etkilediği tespit edilen faktörler ise “aile isteği” ve  “sürekli mesleki gelişim için zaman ve paraharcama zorunluluğu” ile “toplum tarafındanalgılanan statü” idi. Odak grup görüşmelerinden “ilgi,yetenek, para, saygınlık statü, kabul edilebilir ve yönetilebilir çalışmakoşulları, dar ve odaklanmış ve genel uygulama alanı, TUS’dan alınan puan,mesleki tatmin, hastalar ve hasta yakınları ile ilişkiler, etik ilişkiler, yurtdışıolanaklar ve kariyer danışmanlığı” etkileyen faktörlerolarak belirlenmiştir. Öğrencilerinkariyer planlamalarını yetenek ve ilgi alanlarına göre yapabilmelerinidesteklemek ve sağlık alanında dengeli bir hizmet dağılımı sağlamak için,çalışma koşullarının düzenlenmesi yanında, mezuniyet öncesi eğitimde olumlu rolmodellerinin varlığı ve kariyer danışmanlığı önem kazanmaktadır.