<p class="MsoNormal" style="text-align: center; "><b>TÜRK RESİM SANATINDAÇOCUK İMGESİNİN KOMPOZİSYONDAKİ YERİ VE ANLAM KATMANI İLE İLİŞKİSİ</b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">Dr.Öğr.Üyesi Tuğba KODAL<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">SüleymanDemirel Üniversitesi</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">ORCID:0000-0003-0219-178X</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;"><br></p><p class="MsoNormal" style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:normal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b>Özet</b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; ">Sanat tarihi boyunca resim sanatı içerisinde pek çok konuyer almıştır. Şüphesiz bunlardan birisi de çocuk imgesidir. Çocuk figürleri herdönemin sanatsal üsluplarına göre farklı biçimlerde yer almasının yanı sıratemsil ettiği kavramlar da zaman ve toplumlara göre değişkenlik göstermiştir:Kimi zaman saflığı, mutluluğu, huzuru, özlemi temsil ettiği gibi kimi zaman da hüznü,acıyı, korkuyu temsil etmiştir. Gerçekte her dönemde pek çok resmin içerisindeyer almasına karşın yeterli sayıda araştırmanın konusu olamadığı söylenebilir.Literatürde yer alan çocuk imgesini konu edinen kısıtlı sayıda çalışmalara ekolarak çocuk imgesinin kurgudaki konumunun ve rolünün tanımlanmasının da katkısağlayacağı düşülmektedir. Bu çalışmanın amacı Türk Resim Sanatında çocukimgesini kullanan resimleri tespit etmek değildir. “Çocuk imgesinin kompozisyonkurgusu içerisinde egemen nokta/alana göre yer alma konumu nedir?” sorusundanyola çıkarak plastik bağlamdaki konumunu saptamak amaçlanmıştır. Resimleranalitik bir çözümleme yöntemi ile incelenerek çocuk imgesinin kompozisyonkurgusunda konumlandığı planlar belirlenmiş ve yüzdelik dilimler üzerindengrafikler oluşturulmuştur. Anlam katmanında ise tam olarak söylem analizi ya dagöstergebilimsel bir inceleme olmasa da çocuk imgelerinin temsil durumubelirlenerek egemen nokta ile olan ilişki düzeyi analiz edilmiştir. Bu ikifarklı yöntemin kullanılma nedeni ise alt problem olarak; kurgu bağlamındabelirlenen konumlar ile anlam bağlamında belirlenen konumlar arasında birilişkinin var olup olmadığını sorgulamaktır. Araştırma toplumsal gerçekçieğilim içerisinde yer alan Türk ressamlarına ait çocuk figürlerininkullanıldığı ve 20.yüzyıl içerisinde betimlenmiş eserler ilesınırlandırılmıştır.<o:p></o:p></p><p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "><b>Anahtar Kelimeler:</b>Türk Resmi, Çocuk İmgesi, Toplumsal Gerçekçi, Kompozisyon, Anlam<o:p></o:p></p>
<div style="text-align: center;"><b>THE PLACE OF THE CHILD IMAGE IN TURKISH PAINTING IN THECOMPOSITION AND ITS RELATIONS WITH THE LAYER OF MEANING</b></div><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">Assistant Professor Tuğba KODAL<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">SuleymanDemirel University</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;">ORCID:0000-0003-0219-178X</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; line-height: normal;"><br></p><p class="MsoNormal" style="margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:normal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center; "><b><span style="font-family:"Arial",sans-serif">Abstract<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "><span style="font-family:"Arial",sans-serif">Throughout thehistory of art, many subjects have been included in the art of painting.Undoubtedly, one of them is the image of a child. In addition to the differentforms of child figures according to the artistic styles of each period, theconcepts they represent have also varied according to time and societies:Sometimes they represent purity, happiness, peace, longing, and sometimes theyrepresent sadness, pain and fear. It can be said that although it is actuallyincluded in many paintings in every period, this subject has not been includedin enough research.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "><span style="font-family:"Arial",sans-serif">In addition tothe limited number of studies on the child image in the literature, it isthought that defining the position and role of the child image in fiction willalso contribute. The aim of this study is not to identify the paintings thatuse the image of the child in Turkish painting. “What is the position of thechild image according to the dominant point/area in the compositional setup?”Based on the question, it is aimed to determine its position in the plasticcontext. The pictures were analyzed with an analytical analysis method, theplans in which the child image was positioned in the composition setup were determinedand graphics were created over the percentiles. In the meaning layer, there hasnot been a full discourse analysis or semiotic analysis, but the representationstatus of child images was determined and the level of relationship with thedominant point was analyzed. The reason for using these two different methodsis as a sub-problem; is to question whether there is a relationship between thepositions determined in the context of fiction and the positions determined inthe context of meaning. The research has been limited to works depicted in the20th century, in which child figures belonging to Turkish painters, who are inthe social realist trend, were used. </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "><span style="font-family:"Arial",sans-serif"><b>Keywords:</b> Turkish Painting, Image of aChild, Social Realist, Composition, Meaning</span><o:p></o:p></p>