Toplumsalyaşayışın ahenkle yürümesindeki en önemli etmenlerden biri kuşkusuz ahlaktır. İnsanlar,beşeri düzende yaşarken ahlaki kurallara uyarak ilişkilerini düzenlemektedir.Bu kuralların bir bölümünün kökeninin dini, bazılarının ise toplumun gelenek,görenek ve kültüründen beslenerek oluştuğu söylenmektedir. Bu makalede çokkültürlü bir toplum olan Belçika’daki ortaöğretim kurumlarında din dersieğitimi almayan öğrencilere sunulan, toplumsal temelli moral (Ahlak)derslerinin içeriği araştırılmakta; kullanılan materyaller analiz edilmektedir.Bu çalışma bir literatür incelemesinden ziyade literatür ışığında ilgili çalışmalarınincelenmesi ve bu alanda yapılan derslerin sınıfortamında gözlemlenmesi, öğretmen ve öğrencilerle yapılan görüşmeler, müfredatınamaç ve ünite içeriklerinin analiz edilerek avantaj ve dezavantajlarınıntespitinden oluşmaktadır. Çalışmada, ilkokul, ortaokul ve lisedeki ahlak derslerinin içeriği bir örnek olmasıbakımından paylaşılacaktır.